1．1 破解大学生就业困境．培养大学生职业素质近年来，大学生就业难的问题已经成为当今社会普遍关注的一个问题。有很多大学毕业生长期无法解决就业问题，一个重要原因就是忽视了职业素质的培养，缺乏基本的职业能力，因而，高等院校应根据企业在选人用人方面的变化，把职业教育与素质教育紧密结合起来，建立高校推行职业资格证书制度的保障体系，促进大学生职业素质的形成与提高，为大学生成功就业奠定良好的基础，破解大学生就业困境。

1．2 适应社会需求，完善人才培养体系当前，我国的高等教育目标定位仍然是基于一种专业与行业对口的思想意识上，把培养窄深型、处方式的专家型人才作为培养目标，带有强烈的专业性和功利性特征，使普通高等教育特别是本科教育缺乏创造性和活力。随着社会的发展，特别是工业化的实现，社会对人才的需求逐渐多元起来，高校不再是专为原来少数的社会优越部门的“精英”岗位服务，而要为社会各行各业培养高级专门人才。这就要求高校要改变培养目标单一化的倾向，树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才，建立起了适应市场需求的多样化高校人才培养体系，通过多种不同的教育模式，以因材施教的理念和方式提供各类“优质”教育，培养各行各业的“专业或岗位精英”。这是高教改革的发展趋势，也是经济社会发展对高校的现实需求。而对大学生开展职业技能教育恰恰能够弥补其实践能力弱的不足，使其既能掌握现代经典理论知识，又有一技在身，为其以后施展才华和实现个人职业发展理想奠定基础。

1．3 培养高技能人才。促进地方经济发展经济发展离不开人才。随着科技的高速发展，企业生产对机械自动化设备和操作技术的要求愈来愈高。而据调查，素质低、技能单一型的劳动力在我国不同地区占劳动力市场的68 一82 ，他们无法掌握先进的设备设施，不能促进社会经济高速发展，社会急需熟练掌握先进技术工艺的高技能人才。对大学生开展职业技能教育，能够使其掌握先进的生产流程知识，接触基本的机器操作，形成比较系统和全面的感性认识，从而为社会培养理论与技能兼备的高素质人才，优化人力资源市场构成，提高人才队伍层次，促进地方经济发展。

2 大学生职业技能教育的中存在的问题

2．1 大学生职业技能教育体系不健全目前，许多高校仍停留在传统术科教学，对开展实践技能教育和大学生职业资格认证的重要性认识不足，职业技能教育停滞不前。首先是高校实践教学体系不完善，教学力量薄弱，实践教学日趋理论化、形式化。其次是缺乏开展职业技能教育服务机构，服务体系不健全。许多高校缺乏指导大学生开展职业技能教育服务机构，对大学生参加社会技能培训和获取职业资格认证缺乏引导，缺乏信息咨询、培训等方面的服务。三是职业资格认证开设的统考专业比较单一，多是经济管理类，如企业人力资源管理、营销师、理财规划师等，工程、技术类专业较少，远远不能满足学生多样化的培训需求。